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首届“一丹教育论坛”在北京大学举行，与会嘉宾就中西博雅教育的传承与演进、对话与融合、困惑与挑战、趋势与走向等议题进行了深入讨论。

博雅教育：中国与西方的跨文化对话

古典的教育是相通的，是全人教育、综合的教育；性情、思维、人格的养成为人生奠定了良好的基础。无论未来的时代，技术怎样发达，人文精神是我们永远不能丢失的。

在机器和人的这场前所未有的对决当中，我们要主张人的尺度、人的立场、人的价值、人的温度。

佛家明心见性的智慧，道家全生保真的修养，与儒家立己立人，敦品励行，以及世界大同的理想，如能与西方文化交流融会，必能补救科学思想的不足，拯救物质文明的所失。

中国文化书院的传统是什么？季先生说：是骨气。

大学教育之重，在于人格。教育需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入，灵魂的参与，精神生命的支撑。

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点……

远离了“人”的教育，是丢掉了灵魂的教育，是死亡了的教育。如此，教育就没有了激情，就失掉了兴趣，就远离了生命。

知识和技艺不是目的，人生态度才是归宿。

“孩子成长要靠自己，不要过分要求，让他自由发展。教育不在于他将来成功不成功，先希望他长大做个好人。”南环瑾先生如是说。